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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Gabinete Reitoral
Comissão Central de elaboração do novo PDI UFAL (2019 – 2023)
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DIMENSÃO EXTENSÃO

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Comissão Central
Reitora
Maria Valéria Costa Correia
Vice-Reitor
José Viera da Cruz
Pró-Reitoria de Planejamento de Gestão Institucional
Flávio José Domingos
Pró-Reitoria de Graduação
Sandra Regina Paz da Silva
Pró-Reitoria de Extensão
Joelma de Oliveira Albuquerque
Pró-Reitoria Estudantil
Silvana Márcia de Andrade Medeiros
Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e do Trabalho
Carolina Gonçalves de Abreu
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
Alejandro César Frery Orgambide
Superintendência de Infraestrutura
Dilson Batista Ferreira
Coordenação de Planejamento, Avaliação e Informação
Jouber de Lima Lessa
Corpo docente ADUFAL
Irailde Correia de Souza Oliveira
Corpo Técnico-Administrativo SINTUFAL
Valter dos Santos Andrade
Corpo Estudantil
Larissa Da Silva Oliveira (Consuni)
Tiago Di Lucas Gomes (DCE)
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Comissão Própria de Avaliação
Juliano Matia de Brito (Cledja Santos de Almeida – suplente)

Subcomissão de Sistematização do PDI
Edna Cristina do Prado
Georgia Sobreira dos Santos Cêa
Jouber de Lima Lessa
Marilucia Vilela Pinto
Rosiene Teodoro Santana
Tiago Leandro da Neto

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SUMÁRIO
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2
3
4

Apresentação
Metodologia do PDI
Estrutura das comissões e subcomissões do PDI
Proposta de atualização do texto da missão, visão e princípios da UFAL no
novo PDI 2019 – 2023:
DADOS GERAIS DA UFAL – indicadores
5.1 - Situação do Orçamento da UFAL

5
6
8
10

5.2 – Ufal em Números

11

6

SÉRIE HISTÓRICA DE INDICADORES DA EXTENSÃO NA UFAL
6.1 - Número de municípios abrangidos pelas ações de extensão
6.2 . Número de visitantes dos museus e equipamentos culturais da Ufal
6.3 – Outros Indicadores

7
8
9
10

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

20
21
22
22
25
31
43
44

5

AÇÕES ESTRATÉGICAS.
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS

4

11
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1. APRESENTAÇÃO
A UFAL está em processo de elaboração do seu Plano de Desenvolvimento
Institucional, PDI 2019-2023. O PDI é um documento de planejamento e gestão que atesta a
identidade da instituição e prevê o seu desenvolvimento para o período de 5 (cinco) anos. A
orientação geral do Ministério da Educação para o PDI é que ele deve tratar de aspectos da
instituição que dizem respeito “[...] à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às
diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades
acadêmicas que desenvolve e/ou que pretende desenvolver” (BRASIL, 2007, p. 1). Dessa
forma, compreende-se que este documento deve ser a referência para a atuação da gestão
central e para o planejamento dos campi e das Unidades Acadêmicas e seus respectivos
cursos, observando as suas necessidades locais e contribuindo para que a instituição cumpra
seus objetivos.
A comunidade universitária e a sociedade alagoana estão sendo convidadas para
participar da elaboração deste documento, por meio das seguintes ações: consulta pública
online, debates nas unidades acadêmicas e campi fora de sede, fóruns temáticos, audiências
públicas descentralizadas e CONSUNI.
O documento ora socializado para a comunidade acadêmica, de caráter propositivo,
objetiva subsidiar os debates a ocorrerem nos fóruns temáticos, estando organizado em duas
partes:
- Primeira parte: Texto a ser discutido em todos os fóruns temáticos, contendo o seguinte
conteúdo: a) apresentação da metodologia do PDI; b) apresentação da estrutura das
subcomissões do PDI; c) proposta de nova redação da missão e visão da UFAL para o PDI
2019-2023; d) exposição de dados gerais da UFAL (orçamento, Ufal em números);
- Segunda parte: Texto a ser discutido por cada fórum temático (Ensino; Pesquisa; Extensão),
contendo o seguinte conteúdo: a) apresentação de indicadores do grupo temático; f) exposição
dos objetivos estratégicos validados pela comunidade universitária durante a consulta online 1;
b) apresentação de ações estratégicas do grupo temático propostas para o PDI 2019-2023.
1
Ver documento com resultados da consulta online em <https://pdi.ufal.br/documentos/resultado-daconsulta-online-individual-e-coletiva>.

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A participação de todos é fundamental para que possamos construir, coletivamente,
para os próximos cinco anos, uma universidade cada vez mais forte, democrática, crítica e de
qualidade socialmente referenciada. Contamos com todos e todas!
2. METODOLOGIA DO PDI
A metodologia para a elaboração do PDI 2019-2023 da Universidade Federal de
Alagoas está ancorada na perspectiva de um planejamento democrático-participativo 2. Tal
perspectiva, por sua vez, é condizente com a orientação do artigo 5° do Decreto n° 8.243/2014
para que os órgãos da administração pública federal considerem instâncias e mecanismos de
participação social “para a formulação, a execução, o monitoramento e a avaliação de seus
programas e políticas públicas” (BRASIL, 2014). Para tanto, o processo de discussão e
elaboração do PDI 2019-2023 prevê as seguintes dinâmicas: consulta pública online; debates
nas unidades acadêmicas e campi fora de sede; fóruns temáticos; audiências públicas
descentralizadas e, por fim, Conselho Universitário (CONSUNI), órgão de deliberação
máxima da UFAL que receberá o documento resultante dos debates realizados e das
deliberações e indicações da comunidade universitária para o PDI da UFAL para o próximo
quinquênio. Considerando que a natureza da universidade é dada pela indissociabilidade do
ensino, da pesquisa e da extensão – tripé que constitui a essência do fazer acadêmico e que é a
base de sustentação da universidade pública comprometida com as demandas da sociedade e
com seu desenvolvimento econômico-social sustentável –, tais dimensões finalísticas da razão
de ser da UFAL foram definidas como aquelas estruturantes do PDI 2019-2023 e em torno
delas vêm se dando as dinâmicas de participação.
Sinteticamente, os instrumentos de participação do PDI 2019-2023 podem ser assim
descritos:


Consulta pública online aberta aos membros da comunidade universitária e da
sociedade alagoana em geral, de forma individual, e por Campus e Unidade

2 Entende-se planejamento democrático-participativo como aquele que extrapola o limite da participação por
representatividade, visto que incorpora em sua dinâmica mecanismos e instrumentos de participação ampliada,
possibilitando que todos os membros de uma organização tenham direito a voz e voto nos processos instaurados.

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Acadêmica, de forma coletiva, a partir de plenárias convocadas para responder à
consulta. Lançada em 5 de julho de 2018 pela Chamada Pública n° 01/2018 –
Consulta Pública para participação da sociedade na definição dos objetivos
estratégicos do PDI 2018-20223, os participantes da chamada pública se posicionaram
diante de propostas de objetivos para as três dimensões ENSINO – PESQUISA –
EXTENSÃO4, no período de 9 de julho a 17 de agosto de 2018. Nesse momento
inicial, foram registradas contribuições individuais de 2.335 (dois mil, trezentos e
trinta e cinco) cidadãos da comunidade em geral e universitária e contribuições
coletivas de 68% (sessenta e oito por cento) das Unidades Acadêmicas da UFAL. Na
consulta, indagou-se sobre a concordância total ou parcial ou discordância em relação
aos objetivos propostos, com a possibilidade de indicação de supressão, alteração ou
inclusão de aspectos referentes aos objetivos. Ao final da consulta pública, as
contribuições/propostas foram sistematizadas e analisadas pelas subcomissões de cada
área finalística, que mantiveram, alteraram ou incluíram aspectos nas propostas
iniciais dos objetivos submetidos à consulta pública online5. Uma vez concluído o
trabalho das subcomissões, teve início a sistematização das ações e indicadores para
cada objetivo definido, trabalho que foi desenvolvido entre setembro de 2018 e março
de 2019, e que constitui o cerne deste documento ora socializado.


Fóruns temáticos (ENSINO; PESQUISA; EXTENSÃO) e fórum de diretores. Os
fóruns temáticos são direcionados ao público-alvo das áreas finalísticas e deles
participam estudantes, docentes e técnicos. Pelo caráter transversal da ação dos
diretores de Unidades Acadêmicas, será realizado um fórum específico com esse
segmento. No fórum de diretores6 são discutidas as ações de todos os fóruns temáticos

3 O PDI 2013-2017 foi prorrogado duas vezes: Primeiro, de dezembro de 2018, e na sequência, prorrogado até
maio de 2019. Ver resoluções em https://ufal.br/transparencia/documentos/resolucoes
4 Objetivos propostos pela comissão central do PDI, como será explicado adiante.
5 Os resultados detalhados desse processo estão disponíveis em: <https://pdi.ufal.br/documentos/resultado-daconsulta-online-individual-e-coletiva/resultado-da-consulta-consolidado.pdf/view>.
6 A partir dos objetivos avaliados e redefinidos, as subcomissões do PDI discutiram ações estratégicas para o
alcance dos objetivos apresentados. As ações formuladas estão relacionadas aos setores responsáveis pelas
atividades fins e meios: gestão institucional, gestão de pessoas, infraestrutura, política estudantil. As ações das
atividades meio deverão ter como premissa o alcance dos objetivos estratégicos relacionados às atividades fins.

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(Ensino; Pesquisa; Extensão).
 Audiências públicas descentralizadas serão realizadas nos três Campi da
Universidade. Nas audiências, a comunidade universitária terá a oportunidade de
apreciar a proposta do documento que resultará dos fóruns com os objetivos, metas e
ações para o PDI 2019-2023.
 CONSUNI. Após os debates, apreciações e sugestões da comunidade, resultantes dos
processos descritos anteriormente, a minuta do PDI seguirá para o CONSUNI, órgão
que tem a prerrogativa de deliberar e aprovar o planejamento global da universidade,
conforme preveem o Estatuto e o Regimento da UFAL.
Desta forma, temos o seguinte desenho do processo de planejamento democráticoparticipativo do PDI 2019-2023:

3. ESTRUTURA DAS COMISSÕES E SUBCOMISSÕES DO PDI
De modo a dar concretude ao princípio democrático-participativo adotado para a
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construção do PDI 2019-2023, a gestão central definiu o trabalho em comissões 7, de modo a
descentralizar as atividades e ampliar o espaço de envolvimento e discussão de diferentes
segmentos institucionais. Durante o segundo semestre de 2017 foi instituída a Comissão
Central do PDI e, na sequência, comissões temáticas.
Na Comissão Central do PDI, presidida pela reitora Maria Valéria Costa Correia, têm
assento o vice-reitor José Viera da Cruz e responsáveis e/ou representantes de todas as próreitorias, da Superintendência de Infraestrutura, da Coordenação de Planejamento, Avaliação e
Informação (ligada à PROGINST), além de representantes do corpo docente, técnicoadministrativo e discente (indicados respectivamente pela ADUFAL, SINTUFAL,
representação estudantil no CONSUNI e DCE) e de membros externos da Comissão Própria
de Avaliação. É desta comissão que partem as propostas gerais de organização e elaboração
do PDI 2019-2023 a serem submetidas à comunidade, por exemplo, conteúdo dos objetivos
para a consulta pública e nova redação para a missão e visão da UFAL. As subcomissões
temáticas, formadas por grupos multidisciplinares com conhecimento amplo sobre o
funcionamento da UFAL, são responsáveis por respaldar, articular, analisar, fomentar e
promover trabalhos que possibilitem a reflexão e discussão dos tópicos abaixo, de acordo com
suas temáticas específicas:


Subcomissão da PROGRAD;



Subcomissão da PROPEP;



Subcomissão da PROGEP;



Subcomissão da PROEX;



Subcomissão da PROEST;



Subcomissão da PROGINST;



Subcomissão da Superintendente da SINFRA;



Subcomissão do Núcleo de Tecnologia e Informação;



Subcomissão da CPA;



Subcomissão de Sistematização do PDI.

7 Ver composição das comissões do PDI em <https://pdi.ufal.br/quem-somos>.
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Embora adquiram ritmos e métodos próprios de trabalho, as comissões têm clareza do
caráter participativo-democrático que deve caracterizar suas ações.

4- Proposta de atualização do texto da missão, visão e princípios da UFAL
no novo PDI 2019 – 2023:
Uma vez concluída a consulta pública online sobre os objetivos da UFAL, a Comissão
Central solicitou à subcomissão de sistematização do PDI que fosse apresentada uma
atualização da redação da missão (propósito) e da visão (pretensão) da UFAL, à luz do
conteúdo emanado da participação da comunidade na primeira etapa de discussão do PDI.
Dessa forma, com base tanto no tratamento dado pela equipe da PROGINST aos resultados da
consulta pública online como na sistematização realizada pelas subcomissões de ensino,
pesquisa e extensão das propostas feitas aos objetivos estratégicos, chegou-se à seguinte
proposição de atualização da redação da missão e da visão da UFAL:
Missão no PDI anterior: A Universidade Federal de Alagoas tem por missão formar
continuamente competências por meio da produção, multiplicação e recriação dos saberes
coletivos e do diálogo com a sociedade.
Missão proposta para o PDI 2019-2023: A Universidade Federal de Alagoas tem por missão
produzir e socializar conhecimentos científicos, tecnológicos e culturais, a partir do ensino, da
pesquisa e da extensão, de modo a formar acadêmica e profissionalmente sujeitos capazes de
atuar de forma ética, inclusiva e democrática na sociedade.
Visão no PDI anterior: Atingir padrão de competência com capacidade de estabelecer um
diálogo isonômico entre congêneres nacionais e internacionais.
Visão proposta para o PDI 2019-2023: Ser referência local, regional e internacional em
ensino, pesquisa e extensão, de forma ética, inclusiva, transparente, democrática e
socialmente referenciada, de modo a impactar positivamente a realidade social.
Com base nesses pilares, a Comissão Central acabou por atualizar os Princípios e

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Valores do PDI, que passam a ser propostos8 a seguir:

 Respeito à dignidade, à igualdade, à liberdade de expressão e à diversidade da pessoa
humana.
 Compromisso com a Universidade Pública, democrática, gratuita, laica e socialmente
referenciada;
 Compromisso com a inclusão e a acessibilidade;
 Responsabilidade ambiental;
 Ética e transparência.
A nova redação proposta para esses aspectos basilares do planejamento de qualquer
organização visa registrar mais fidedignamente o amadurecimento institucional da UFAL nas
últimas décadas.
5. DADOS GERAIS DA UFAL: Indicadores
Nesta seção serão apresentados alguns dados sobre a UFAL com o objetivo de
subsidiar o debate da comunidade universitária.
5.1 – Situação do Orçamento da UFAL
O orçamento da Universidade Federal de Alagoas para 2019 está consolidado em R$
848.502.231,00 (oitocentos e quarenta e oito milhões, quinhentos e dois mil e duzentos e
trinta e um reais), conforme aprovado pela lei nº 13.808, de 15 de janeiro de 2019. Em
comparação com o orçamento da UFAL de 2018, houve uma redução expressa de 0,1 % em
2019, o que representa cerca de R$ 747.752,00 (setecentos e quarenta e sete mil e setecentos e
cinquenta e dois reais) a menos para a Universidade, conforme ilustra o quadro 1, indicando
valores orçamentários para cada grupo de natureza de despesa:
8 Princípios do PDI atual (articulação entre ensino, pesquisa e extensão; articulação entre teoria e prática;
interdisciplinaridade; flexibilização; autonomia; responsabilidade social; desenvolvimento científico, político,
cultural, artístico e socioeconômico do estado de alagoas; ética)

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TABELA 1 – ORÇAMENTO GLOBAL POR GND (2018 E 2019)

GRUPO DE DESPESA

2018

2019

1 - Pessoal e encargos sociais

R$ 715.448.547,00

R$ 708.509.787

3 - Outras despesas correntes

R$ 124.347.054,00

R$ 123.297.386

4 - Investimentos

R$ 9.454.382,00

R$ 16.695.058

TOTAL
Fonte: CPO/PROGINST

R$ 849.249.983

R$ 848.502.231

Embora pequena percentualmente, em termos absolutos a redução significa muito para
a manutenção dos serviços básicos da UFAL, uma vez que rotineiramente mais de 80%
(oitenta por cento) do orçamento institucional são direcionados à folha de pagamento. A
importância dos recursos para custeio e investimento da UFAL, excetuadas as despesas com
folha de pagamento, é ainda mais significativa quando se considera o contexto de restrição
orçamentária que se agrava de forma mais aguda a partir de 2015. Como se vê no Gráfico 1,
os recursos orçamentários para despesas correntes da UFAL oscilam entre 2014 e 2017
quando, desde então, apresentam tendência de queda/estagnação:
GRÁFICO 1 – ORÇAMENTO GLOBAL – OUTRAS DESPESAS CORRENTES (2014 – 2019)

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EVOLUÇÃO ORÇAMENTÁRIA (2014-2019)
FONTE: CPO/PROGINST
R$130.000.000,00
R$125.000.000,00
R$120.000.000,00
R$115.000.000,00
R$110.000.000,00
R$105.000.000,00
R$100.000.000,00

2014

2015

2016

Fonte: CPO/PROGINST

12

2017

2018

2019

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Mesmo com certo crescimento de recursos para investimentos de 2018 para 2019, a
situação nesse quesito é ainda mais crítica, uma vez que a abrupta queda experimentada a
partir de 2016 longe está de ser recuperada, como indica o Gráfico 2 abaixo:
GRÁFICO 2 – ORÇAMENTO GLOBAL – INVESTIMENTOS (2014 – 2019)

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EVOLUÇÃO ORÇAMENTÁRIA (2014-2019)
FONTE: CPO/PROGINST
R$80.000.000,00
R$60.000.000,00
R$40.000.000,00
R$20.000.000,00
R$-

2014

2015

2016

2017

2018

2019

Fonte: CPO/PROGINST

Fazendo uma comparação em relação ao ano de 2015, sofremos para 2019 uma
redução de 382% do orçamento de investimento (Gráfico 2).
Observando de forma mais próxima o quadro de créditos orçamentários da UFAL para
2019, vê-se que ele é composto, em síntese, por 3 grupos de despesas, conforme demonstra a
Tabela 2:
TABELA 2 – ORÇAMENTO GLOBAL POR GRUPO DE NATUREZA DE DESPESA – 2019

GRUPO DE DESPESA

PARTICIPAÇÃO

VALOR

Pessoal e encargos sociais

83,50%

R$ 708.509.787

Outras despesas correntes

14,53%

Investimentos

1,97%

R$ 123.297.386
R$ 16.695.058 (desses R$
9.779.891,00 foram adquiridos
pela gestão através de emendas
parlamentares)

Fonte: CPO/PROGINST

R$ 848.502.231
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Cada grupo orçamentário, por sua vez, engloba diferentes ações orçamentárias,
distribuídas da seguinte forma, considerando o orçamento de 2019:


83,5% (oitenta e três vírgula cinco por cento) do orçamento estão
relacionados à pessoal e encargos sociais.



1,97% do (um vírgula noventa e sete por cento) orçamento referem-se a ações
que têm incidência de créditos de investimento (compra de equipamentos,
mobília e obras).



14,53% (quatorze vírgula cinquenta e três por cento) do orçamento referem-se
a despesas de manutenção predial, bolsas, contratos de segurança,
terceirizados, limpeza, funcionamentos dos Restaurantes Universitários
(Rus), diárias, passagens, água, luz, telefone, transporte, etc. Com relação a
este grupo de despesa, especificamente, merece destaque a redução de R$
1.049.668 (Um milhão, quarenta e nove mil, seiscentos e sessenta e oito
reais) em 2019, em comparação com 2018, conforme indicado
anteriormente na Tabela 1.

Não obstante todas as considerações que possam ser feitas sobre o tema do orçamento,
algumas merecem destaque, tendo como referência o ano de 2019:


Considerando-se apenas as dotações para custeio efetivo da universidade provenientes
de recursos do tesouro nacional, os recursos para 2019 se consolidam em R$
94.347.4569 (noventa e quatro milhões, trezentos e quarenta e sete mil e quatrocentos e
cinquenta e seis reais).



Quanto ao aumento de recursos de investimentos observado de 2018 para 2019, devese considerar que dos R$ 16.695.058 (dezesseis milhões, seiscentos e noventa e cinco
mil e cinquenta e oito reais) destinados à UFAL em 2019, 59% (cinquenta e nove por
cento), ou seja, R$ 9.779.891,00 (nove milhões, setecentos e setenta e nove mil,

9 São excluídas do cálculo as ações de benefícios e encargos sociais, pois, apesar de fazerem parte do custeio,
destinam-se ao pagamento da folha de pessoal. Excluem-se também os recursos da ação de sentenças judiciais e
recursos diretamente arrecadados. Importante ressaltar que as informações constantes não incluem créditos
recebidos por descentralização, apenas os constantes da LOA (Lei Orçamentária Anual).

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oitocentos e noventa e um reais) foram adquiridos por esforço da gestão central na
obtenção de emendas parlamentares individuais e de bancada para apoio a projetos da
universidade.


Excluídos os recursos adquiridos através de emendas parlamentares, constata-se que
apenas R$ 6.915.167 (seis milhões, novecentos e quinze mil e cento e sessenta e sete
reais) tiveram origem no orçamento do governo federal, quantia menor do que os R$
7.654.382 (sete milhões, seiscentos e cinquenta e quatro mil e trezentos e oitenta e
dois reais) do orçamento de 2018. Portanto, o orçamento em investimento continua
a diminuir, se considerados apenas os recursos oriundos diretamente do tesouro.



Apesar dessa desastrosa restrição orçamentária, a gestão conseguiu inaugurar diversas
obras e entregá-las à comunidade universitária, destacando os dois restaurantes
universitários, um em Arapiraca e outro em Delmiro Gouveia. A continuidade da
expansão significa garantir a continuidade dos serviços oferecidos pela universidade
como segurança, bolsas, RUs funcionando, mais recursos para manutenção predial,
aumentos de recursos destinados para água, luz e outros contratos. A UFAL continua
resistindo aos cortes, mas sofre os impactos diretamente no seu cotidiano quanto à
compra/renovação de equipamentos, mobiliários e outros.



Até esta data, foram liberados apenas 20% dos limites de empenho de custeio (R$
18.869.491) e deste montante já foram empenhados R$ 16.977.821.



Outro ponto preocupante nos remete aos recursos referentes à “fonte 50”. Esta fonte
de recursos é denominada “recursos diretamente arrecadados” e corresponde a créditos
que só se consolidam caso a própria unidade orçamentária efetue a arrecadação
correspondente. Para 2019, a arrecadação aprovada para a UFAL pela Secretaria do
Tesouro Nacional foi de R$ 2.423.640,00 (dois milhões, quatrocentos e vinte e três mil
e seiscentos e quarenta reais). Considerando que em 2018 arrecadamos R$ 3.975.541
(três milhões, novecentos e setenta e cinco mil e quinhentos e quarenta e um reais),
verifica-se que a Secretaria de Orçamento Federal (SOF) aprovou uma estimativa

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aquém da realidade da universidade, aumentando a probabilidade de recairmos na
situação de excesso de arrecadação10.


O cenário proposto para o exercício orçamentário de 2019 evidencia, em decorrência
das reduções orçamentárias sofridas e frente à resistência da universidade sobre a
sua própria expansão física e aprimoramento, a insuficiência de recursos para a
finalização do exercício sem que haja despesas em aberto. Atualmente, a UFAL
tem firmado em contratualização cerca de R$ 65.000.000,00 (sessenta e cinco milhões
de reais) ao ano, o que compromete a quase totalidade do orçamento, exercendo
grande esforço para manutenção dos gastos mensais fixos para funcionamento
razoável da Universidade, que giram em torno de R$ 7.5000.000,00 (sete milhões e
quinhentos mim reais), com pouca ou nenhuma margem para redução. Enquadram-se
neste item, principalmente, as despesas com limpeza, segurança, manutenção dos
campi, energia, água e pagamento de bolsas aos estudantes.

Nesse cenário, cabe destacar o que escreve a comissão do Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) quando da avaliação da UFAL em 2018,
justificando o conceito 3 em sustentabilidade financeira:
A Pró-Reitoria de Gestão Institucional (PROGINST) cuida da Programação Orçamentária, do
Planejamento, Avaliação e Informações e da Administração de Suprimentos e Serviços. As
fontes de recursos da UFAL são basicamente oriundas de orçamento público e podem ser de
fontes globais ou específicas. Fontes próprias de recursos são tradicionalmente baixas e
recursos via projetos são gerenciados pelos próprios projetos. Basicamente, houve uma
redução significativa no orçamento da UFAL se observando um contingenciamento de
recursos financeiros da ordem de 60% em 2016 e de 40% em 2017. Mesmo com estes
contingenciamentos de recursos públicos a UFAL tem envidado esforços no sentido da
manutenção de alguns programas de impacto social desenvolvidos dentro da Instituição
apesar da extinção do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAS). Entre eles,
pode citar, restaurante universitário, residência universitária, bolsas de permanência e
assistência à saúde. Conforme o Relato Institucional de fev/2018, a UFAL implementou
campanhas de redução de consumo de energia, combustível, diárias, passagens, material de
consumo, serviços de terceiros foram implementadas no sentido de minimizar em outras áreas
10 O excesso de arrecadação é quando a unidade orçamentária arrecada valor maior do que o
estimado. Em situação normal, se a UFAL estima, por exemplo, uma arrecadação de R$ 3 milhões e
arrecada R$ 4 milhões, a SOF analisa a arrecadação para liberar o R$ 1 milhão excedido. Porém, se o
Governo Federal não atingir meta fiscal, é difícil que haja a aprovação do chamado superávit. Nestes
casos, o excesso de arrecadação da universidade não é aprovado.
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mais estratégicas os impactos negativos desses contingenciamentos. Em relação aos
investimentos, a redução de recursos foi bastante expressiva atingindo aproximadamente 90%
de redução dos recursos em relação a 2014. Em suma, os planos de despesas estabelecidos
no PDI 2014/17 vem sendo prejudicados ano após ano. A previsão de despesas de custeio
para 2015, 2016 e 2017 eram de R$ 99.062.159,54, R$ 104.015.267,51 e R$ 109.216.030,89
respectivamente, e as despesas de investimento para esses mesmos anos eram de R$
44.551.917,01, R$ 46.779.512,86 e R$ 49.118.488,50 respectivamente. As despesas de
investimento caíram significativamente (LOA 2018 R$ 9.454.382,00) em quase 95%. A
maneira de divisão dos recursos da instituição segue padrão nacional, ou seja, levam-se em
conta o número de alunos entrantes, alunos matriculados e alunos formandos. Em reunião com
os alunos os mesmos se disseram muito prejudicados com estas políticas de
contingenciamento de recursos financeiros pois os programas sociais foram atingidos. Já os
professores têm sentido tais restrições orçamentárias principalmente nas paralisações de
investimentos da IES. Diante deste quadro, esta Comissão entende que as fontes de recursos
previstas estão atendendo de maneira suficiente às despesas de custeio e de pessoal p orém a
redução nas despesas de investimento foram expressivas o que pode comprometer, num
período curto, as atividades de extensão e pesquisa definidas no PDI da UFAL
principalmente na manutenção dos investimentos feitos num período recente (BRASIL,
2018, p. 44, grifos nossos)11.

No tocante à situação orçamentária da UFAL, além da tendência restritiva indicada nos
últimos anos, há que ser sublinhado o fato de que os efeitos da Emenda Constitucional n°
95/2016, que impõe teto de gastos para o setor público, serão agravados ano a ano, de modo
que o próximo PDI da UFAL estará mergulhado nesse cenário pouco promissor do ponto de
vista político e financeiro.

11 Ver em <https://ufal.br/transparencia/relatorios/recredenciamento>.
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5.2 – UFAL em números
De modo a permitir uma visão geral da UFAL em números, excluindo as questões
orçamentárias, a Tabela 3 indica quantitativos gerais da UFAL em termos de organização acadêmica
e atividades finalísticas:

TABELA 3 – UFAL em números

Campi

3

Unidades Educacionais

4

Pólos UAB

5

Unidades Acadêmicas

23

Cursos de graduação

99*

Cursos de Pós-graduação Stricto Sensu

55

Matriculados em Cursos de Graduação

22.522**

Matriculados em Cursos de
Pós-Graduação Stricto Sensu

1.326

Projetos de Extensão

346

Cursos de Extensão

238

Professores em exercício no ano 2017

1.826

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Técnico-administrativos

1.774

Pró-reitorias

6

Órgãos de apoio acadêmico

7***

Órgãos de apoio administrativo

6

Órgãos de assessoramento

8

* 88 cursos presenciais e 11 cursos EAD com alunos vinculados (1 curso EAD em extinção não foi
contabilizado).
** Dado da série histórica do Censup 2017. Os dados do Censo são sempre do ano anterior. O censo 2018
será ainda finalizado.

*** Retirado da contagem dos núcleos temáticos.

19

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6. SÉRIE HISTÓRICA DE INDICADORES DA EXTENSÃO NA UFAL
Para a definição dos objetivos e ações, foram considerados: as normatizações vigentes; os
mais de 30 anos de discussões e produção acadêmica do Fórum dos Pró-Reitores de Extensão das
Instituições Públicas de Ensino Superior; e a configuração da extensão na UFAL.
A Extensão A Universidade Federal de Alagoas, a partir da Política Nacional da Extensão
Universitária elaborada e consolidada pelo FORPROEX 12 e conforme resolução 65/201413, é
organizada por tipos de ações de extensão, a saber: programa, projeto, evento, cursos de extensão e
produto acadêmico, e registro no sistema em uso, o SIGAA – Módulo de Extensão; e desenvolvida
nas oito áreas temáticas classificadas na PNEU/Forproex (2012): Comunicação, Cultura, Direitos
Humanos e justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Produção, e Trabalho.
Registramos a seguir, a conceituação dos tipos de ações de extensão:
- Por Programa de Extensão entende-se um conjunto articulado de projetos e outras ações de
extensão, que possuem caráter orgânico-institucional, clareza de diretrizes e orientação para um
objetivo comum, sendo executado a médio e longo prazo, preferencialmente integrando as ações de
pesquisa e de ensino.
- Projeto é um conjunto de atividades processuais e contínuas, de caráter educativo, social,
artístico, científico ou tecnológico, com objetivo definido e prazo determinado.
- O Curso é uma ação pedagógica, de caráter teórico e/ou prático, presencial e/ou a distância,
planejada e organizada de modo sistemático, com carga horária e critérios de avaliação definidos.
- Evento é uma ação pontual de divulgação do conhecimento ou produto cultural, artístico,
científico, filosófico, político e tecnológico desenvolvida ou reconhecida pela Universidade, ou
direcionada ao público alvo específico, que pode ou não integrar programas e/ou projetos de
extensão.
- Produção e Publicação em Extensão constituem-se em produtos acadêmicos e publicações que
instrumentalizam ou são decorrentes das ações de extensão, para a difusão e divulgação cultural,
artística, filosófica, política, científica e tecnológica.

12
Fórum dos Pró-Reitores de Extensão das Instituições Públicas de Ensino Superior do Brasil.

13 Disponível em: <https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/diretrizes-gerais-das-atividades-de-extensao-no-ambitoda-ufal/view>.

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Relatório Geral de Ações por área - 2013 a 2018
Áreas temáticas
2013
2014
2015
2016
Comunicação
27
23
8
28
Cultura
147
104
41
187
Direitos Humanos e Justiça
46
60
15
50
Educação
464
241
137
226
Meio Ambiente
31
48
15
60
Saúde
154
179
103
194
14

2017
43
258
55
343
62
259

2018
32
265
31
223
48
160

Tecnologia e produção
Trabalho

54
44

37
51

30
24

79
18

75
25

44
21

Total de ações:

967

743

373

551

761

824

Fonte: Relatórios de gestão 2013, 2014, 2015. Relatórios fornecidos pelo módulo de extensão no
SIGAA 2016, 2017 e 2018.

6.1. Número de municípios abrangidos pelas ações de extensão
Alagoas, conta com 102 municípios, estando a UFAL em oito deles (Maceió, Arapiraca, Penedo,
Palmeira dos Índios, Viçosa, Delmiro Gouveia, Santana do Ipanema, Rio Largo) com três Campi, e
cinco unidades fora de sede, as quais vão desde a região do Sertão, até o litoral na capital alagoana.
Além disso, a UFAL oferta cursos de Educação a Distância (EaD), através do Sistema Universidade
Aberta do Brasil (UAB), os quais abrangem todas as regiões geográficas alagoanas, estando
presente com polos em 10 municípios: Maceió, Arapiraca, Delmiro Gouveia, Santana do Ipanema,
Palmeira dos Índios, Penedo, Olho d'água das Flores, Maragogi, Matriz do Camaragibe e São José
da Laje, com novos cursos previstos para um novo polo na cidade de Cajueiro.
Descrição

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Número de municípios abrangidos

15

15

7

11

41

47

14Quanto às áreas temáticas, ver mais no item “4 – Organização Didático-Pedagógica”, e ver suas definições no anexo
deste documento.

21

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pelas ações de extensão.
Fonte: Relatórios de gestão 2013, 2014, 2015. Relatórios fornecidos pelo módulo de extensão no SIGAA 2016,
2017, e 2018.

6.2 . Número de visitantes dos museus e equipamentos culturais da Ufal
Atualmente a Ufal conta com os seguintes equipamentos culturais em funcionamento:
Museu Theo Brandão de Antropologia e Folclore; Museu de História Natural; Pinacoteca
Universitária; Usina Ciência; Orquestra Sinfônica Universitária; Corufal; Corpo Cênico; e Grupo de
Cultura Negra Abí Axé Egbé.
Descrição da meta

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Número de visitantes dos
museus e equipamentos
culturais.

i

ii

iii

iv

v

71.578vi

58.809

67.737

20.299

35.065

34.320

Fonte: Relatórios de gestão 2013, 2014, 2015. Relatórios fornecidos pelo módulo de extensão no SIGAA 2016 e
2017. Relatório anual dos equipamentos culturais da Ufal.

6.3. Outros indicadores
Neste item, encontram-se os dados acerca dos indicadores disponíveis.
Descrição da meta

2013

2014

2015

2016

2017

2018

Quantidade de oferta de ações culturais
para a comunidade15;

147

104

41

119

196

116

Número de projetos de extensão;

293

231

106

277

332

346

Número de eventos de extensão;

439

276

143

123

155

176

Número de cursos de extensão;

172

173

92

120

203

238

Número de programas de extensão;

51

55

31

04

05

06

Número de PPCs avaliados, com a
inclusão da extensão como componente

--

--

02

--

22

46

15 São 64 registradas no módulo de extensão do SIGAA (número total de eventos desenvolvidos, por tipo de evento e
público participante, por área temática –cultura, em 2018), e mais 52 registradas pelos equipamentos culturais.

22

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curricular.
Número de alunos extensionistas na
UFAL.

2380

2754

1590

3408

4457

5735

Número de professores extensionistas na
UFAL.

789

678

439

683

563

784

Número de técnicos extensionistas na
UFAL.

178

148

49

199

310

441

Público atingido pelas ações de extensão 146.965 165.739 30.583 82.699 111.818 150.719
na UFAL.
Fonte: Relatórios de gestão 2013, 2014, 2015 disponíveis no site da Ufal. Relatórios fornecidos
pelo módulo de extensão no SIGAA 2016, 2017 e 2018; Relatórios anuais dos equipamentos
culturais da Ufal. Dados da PROEX.
No geral, quatro aspectos são importantes para serem verificados quanto aos dados
apresentados, a fim de compreender a dinâmica de oscilação que podem contribuir para gerenciar os
riscos, entre estes:
a) Um se refere à implantação do módulo de Extensão SIGAA, que se deu em dezembro de
2015. Esta implantação mudou significativamente o fluxo das ações e a cultura
acadêmica de registro das ações, que encontrou dificuldades, uma vez que requer o
domínio da nova plataforma por parte da comunidade acadêmica. Desta forma, muitas
ações, apesar de terem ocorrido, não foram registradas no sistema. A instituição vem
investindo nos cursos de formação para que ao longo do tempo, a comunidade se
aproprie desta nova ferramenta. Tem sido verificado, que desde a implantação do
módulo, a tendência tem sido o aumento no registro das ações (verificar 2016 e 2017),
porém ainda há uma margem que permite ampliar o número de ações registradas.
b) Oscilação na periodicidade da oferta de financiamento e Editais de financiamento
externo, e interno; Quanto ao financiamento externo, como exemplo, podemos citar a
existência do Edital do Proext/MEC/SeSu, que financiava projetos e programas de
extensão de todo o país, e que foi extinto em 2016.
c) A inclusão da extensão como componente curricular obrigatório nos currículos dos
23

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cursos tende a ampliar: a) Número de programas, que serão no mínimo um por curso,
portanto, a Ufal chegará a, no mínimo, 99 programas em 2020; b) Número de estudantes,
docentes e técnicos envolvidos tende a aumentar significativamente. Quanto aos
estudantes a tendência, em quatro anos é que esse número seja proporcional ao número
de ingressantes, uma vez que todos os estudantes devem cursar o componente curricular
da extensão para integralizar seu curso.
d) O fechamento temporário da exposição permanente do Museu Theo Brandão de
Antropologia e Folclore entre 2015 e 2017; o fechamento temporário do Museu de
História Natural em 2015, tendo em vista sua mudança para o novo prédio no início de
2016, também são fatores que implicaram em oscilação dos dados apresentados.
Atualmente os museus encontram-se abertos e em plena atividade. Além do fechamento
da exposição permanente da Pinacoteca que reabriu em 2018.
São diversos aspectos que, de forma articulada, subsidiam uma tendência de definição de
ações e metas para a ampliação do alcance da extensão que é realizada na Ufal, assim como a
consolidação de processos, procedimentos organizativos, além do avanço da compreensão acerca
das diretrizes e princípios para as ações de extensão na UFAL.

24

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7. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DA EXTENSÃO NA UFAL
Diante do exposto, os objetivos estratégicos apresentados para o novo PDI UFAL (2019 – 20123)
são:

1. Ampliar o alcance e o impacto social das ações de extensão integrada ao ensino e à
pesquisa.
2. Desenvolver os aspectos pedagógico, formativo e organizativo a partir das Diretrizes
institucionais para a extensão da UFAL.
A seguir expomos a proposição de indicadores e metas para orientar as atividades da Ufal no
que se refere à extensão entre 2018-2023. E em seguida, as ações estratégicas para o alcance dos
objetivos estratégicos.

25

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS - DIMENSÃO EXTENSÃO
Objetivo
estratégico

Indicadores

Meta Geral PDI

Ações de extensão que Ampliar o número de ações
1
incluam a temática das que incluam esta temática
Ampliar o relações étnico-raciais. em 42,11% (8,45% a cada
alcance e o
ano, 348 ao final), visando
impacto
alcançar 50% das ações, ou
social das
seja 412 ações16.
ações de
Ações de extensão di- Ampliar o número de ações
extensão
rigidas às escolas pú- dirigidas às escolas públicas
integrada ao
blicas.
em 29% (5,8% a cada ano,
ensino e à
235 ao final) visando alcanpesquisa.
çar 50% das ações, ou seja
412 ações17.
Número de ações de Ampliar o número de ações18
extensão.
em 6,67% (corresponde a 55
ações, o número de municípios não abrangidos pelas
ações de extensão). Total de
879 ações em 2023.

Situação
Atual

Meta anual
Responsável

2018

2019

2020

2021

2022

2023

65 de 824
(7,88%)

8,45% ou
69 ações

8,45% ou
69 ações

8,45% ou
69 ações

8,45% ou
69 ações

8,45% ou
69 ações
PROEX

177 de 824
(21%)

5,8% ou
48 ações

5,8% ou
48 ações

5,8% ou
48 ações

5,8% ou
48 ações

5,8% ou
48 ações

824

6,67%
ou 11
ações

6,67%

6,67%

6,67%

6,67%

PROEX
PROEX

16 Considerando que 648 dessas ações são nas áreas de Educação, Cultura e Saúde, é possível que pelo menos 50% (324) das ações nessas áreas em algum momento tratem desta
temática. Considerando ainda a área de direitos Humanos e Justiça com 31 ações, essa meta pode ser alcançada; Considerando como uma das ações, incluir esse critério com maior
peso na seleção dos projetos de editais de bolsas da PROEX.
17 Considerando a implementação da extensão como componente curricular obrigatório que ampliará as ações em áreas de grande pertinência social; Considerando que são 100
cursos de graduação presenciais, fora EAD; Considerando como uma das ações, incluir esse critério com maior peso na seleção dos projetos de editais de bolsas da PROEX; è
possível avançar para que pelo menos 50% das ações em algum momento dirijam atividades às escolas públicas.
18 Considerando a implementação da extensão como componente curricular obrigatório que ampliará o número de ações; considerando os Campi, Unidades Educacionais e Pólos
EAD em diferentes municípios; considerando que na série histórica se chegou a 967 ações em um ano. Considerando as ações em torno do financiamento e melhoria da infra
estrutura; etc.

26

Municípios atendidos
por ações extensionistas.
Articulação extensão –
pesquisa;

Ampliar em 53% (55 municípios, para alcançarmos os
100%)
Ampliar em 40,24% (até
atingir 100 de ações de extensão que estejam vinculadas a grupos devidamente
cadastrados na plataforma do
CNPq)19.
Número de visitantes Ampliar em 10% o número
dos museus e benefici- de visitantes, ou seja, 7 mil a
ados com os equipamais, chegando a 78 mil20.
mentos culturais.
1
Oferta de ações cultu- Ampliar em 80 (41%) a oferrais para a comunida- ta dessas atividades (visando
Ampliar o
de.
atingir o maior número da
alcance e o
série histórica 196)21.
impacto
Público atingido pelas Hoje se atinge uma média de
social das
ações de extensão na
39% do público estimado.
ações de
UFAL.
Ampliar em 21%, chegando
extensão
a 60% do público22. Corresintegrada ao
ponde a um aumento de
ensino e à
31.651, do já previsto para o
pesquisa.
ano.
Público alcançado por Acompanhar o crescimento
programas e projetos. do item anterior visando chegar aos 60% (Acréscimo de

10,78% ou 10,78%
11
ou 11
municip. municip.

10,78%
ou 11
municip.

10,78%
ou 11
municip.

10,78% ou
11
municip.

PROEX

502 de 824
(59,76%)

8,24%
Ou 64,4

8,24%
Ou 64,4

8,24%
Ou 64,4

8,24%
Ou 64,4

8,24%
Ou 64,4

PROEX

71.578

1.400 ou
1,95%

1.400 ou
1,95%

1.400 ou
1,95%

1.400 ou
1,95%

1.400 ou
1,95%

PROEX

116

8,2% ou
16

8,2% ou
16

8,2% ou
16

8,2% ou
16

8,2% ou
16

PROEX

150.719

4,2% ou
6.330

4,2% ou
6.330

4,2% ou
6.330

4,2% ou
6.330

4,2% ou
6.330

PROEX

4,2% ou
5.430

4,2% ou
5.430

4,2% ou
5.430

4,2% ou
5.430

4,2% ou
5.430

47

129.285

PROEX

19 Provavelmente, esse número seja ainda maior, basta que no momento do cadastro da ação o coordenador mencione esta informação. A ação de incentivar as ações de extensão
para os grupos de pesquisa são necessárias para ampliar o impacto social dos resultados das pesquisas.
20 Considerando as ações para ampliação da divulgação; ações dirigidas às escolas públicas que devem crescer, por exemplo: um cálculo de duas turmas de escolares com 35
crianças a mais que o já posto, por mês, em 10 meses, são 7000 escolares (uma simulação); a abertura dos museus aos fins de semana; o projeto arte todos dia que ampliará a
circulação dos equipamentos.
21 Considerando o projeto arte todo dia; considerando a reforma prevista para conclusão em 2019 do auditório do espaço cultural; considerando a ampliação do registro do que já se
faz no SIGAA; considerando a abertura de equipamentos e espaços de convivência onde estas atividades podem se desenvolver; etc.
22 Atuar nos meios de comunicação e divulgação para os públicos das ações.

27

Público alcançado por
cursos e eventos.
1
Ampliar o
alcance e o
impacto
social das
ações de
extensão
integrada ao
ensino e à
pesquisa.

1
Ampliar o
alcance e o
impacto
social das
ações de

Envolvimento de profissionais externos na
extensão.
Meios de comunicação com a sociedade.

Número de alunos extensionistas na UFAL.

Número de professo-

27.150 ao público total).
Acompanhar o crescimento
do item anterior visando che4,2% ou
4,2% ou
4,2% ou
4,2% ou
4,2% ou
21.434
gar aos 60% (Acréscimo de
901
901
901
901
901
4.505 ao público total).
Há uma média de dois profissionais externos por ação.
1,95% ou 1,95% ou 1,95% ou 1,95% ou 1,95% ou
Ampliar mais um em 20%
1.538
30
30
30
30
30
das ações (153 ações, 30 profissionais externos ao ano)23.
Ampliar a variedade de mídias e número de matérias, 459 matérias;
textos, vídeos, comunica734
ções, postagens em geral
publicações
para redes sociais, site da
no Facebook;
Ufal, e páginas dos equipa52 ações de 4,73 ou 39 4,73 ou 39 4,73 ou 39 4,73 ou 39 4,73 ou 39
mentos culturais, de ações de
extensão
extensão cadastradas no SIdivulgadas
GAA24. Atingir 30% das
(6,31% do
ações cadastradas no SIGAA
total).
(23,69% a mais), o que significa 195 ações.
Ampliar em 20% ao ano o
5.735
20%
20%
20%
20%
20%
número de estudantes exten(1.147)
(1.147)
(1.147)
(1.147)
(1.147)
sionistas; duplicar o número
de estudantes nessas atividades. Chegar a 11.470 estudantes extensionistas25.
Ampliar em 30% o número
784
6% ou 47 6% ou 47 6% ou 47 6% ou 47 6% ou 47

PROEX

PROEX

PROEX

PROEX

PROEX

23 Considerando que em 2018 houve 176 eventos, e na série histórica chegou-se a 439; Considerando o aumento no número de registros de eventos que já ocorrem e não são
registrados; entre outros fatores. Os índices são respectivamente: 2,74 profissionais por projeto; 2,68 profissionais por evento (pode crescer considerando externos do próprio estado,
outros órgãos públicos e IES); e 0,68 por curso (pode crescer também). Esse indicador sinaliza para a ampliação de parcerias interinstitucionais, intercâmbio e redes entre grupos de
estudos e pesquisas etc.
24 Foram 52 ações de extensão que tiveram seu dia a dia divulgados. Considerando as 824 ações de extensão de 2018 (116 só de ações culturais), há ampla possibilidade de atingir a
meta.

28

extensão
integrada ao
ensino e à
pesquisa.

res extensionistas na
UFAL.

de docentes envolvidos em
ações de extensão na Ufal 26.
Chegar a 1.019 docentes atuando na extensão.
Número de técnicos Ampliar em 20% de técnicos
extensionistas na
envolvidos em ações de exUFAL.
tensão na Ufal. Chegar a 529
441
técnicos atuando na extensão27.
Número de ações de
Ampliar a oferta e particiextensão no âmbito da pantes de ações da cultura
Oferta: seis.
cultura corporal, escorporal, esportivas e de laParticipantes:
portiva e de lazer.
zer para a comunidade inter530
na e externa.

2.
Estrutura organizacio- Aprovar normatização sobre
Desenvolver nal de suporte a exten- implementação dos comitês
os aspectos
são universitária.
locais de extensão nas Unipedagógico,
dades, Campi e Unidades
formativo e
Educacionais, e o papel das
organizativo
coordenações de extensão.
a partir das
Diretrizes
Produzir instrução normativa
institucionais
sobre a Resolução 04/2018.
para a

2 resoluções.
(65/2014
04/2018).

4% ou 17

4% ou 17

4% ou 17

4% ou 17

4% ou 17

PROEX;
PROGEP.

Oferta:
10
Partcip.:
300

Oferta:
6
Partcip.:
180

Oferta:
1
Partcip.:
30

Oferta:
1
Partcip.:
30

Oferta:
1
Partcip.:
30

PROEX
PROEST
Unidades e
Campi

4
Uma
instrução
normativa.
(1)

Atualizar regimentos das Unidades (23).

PROEX
Unidades,
Unidades
Educacionais
e Campi.

Produzir
duas novas
resoluções

25 Considerando a inserção da extensão como componente curricular, a obrigatoriedade para todos os estudantes que ingressarem a partir da aprovação dos novos PPCs de cursar
este componente curricular; considerando a quantidade de estudantes ingressantes a cada semestre que é de cerca de 2.750, em cinco anos serão 27.520 estudantes que ingressarão
gradativamente, significa que a meta é atingível (11.470 será 41% dos estudantes da graduação).
26 235 a mais, são, em média, dois professores a mais por curso, considerando os 100 cursos de graduação. É importante lembrar que, dos 1.672 docentes da Ufal, 1619 atuam na
graduação, e 516 na pós-graduação. A meta é que se amplie o número de docentes que atuam na extensão, considerando a inserção da extensão como componente curricular
obrigatório dos cursos de graduação. Desta forma a meta será atingida na medida em que a distribuição do trabalho se dê de forma mais equitativa e a maior parte dos docentes
possam colaborar com a oferta de ações de extensão.
27 Considerando que a Ufal tem 1.770 servidores técnicos administrativos, sendo que destes, 1.409 tem formação em nível superior (611 graduação; 446 especialização; 191
mestrado; e 31 doutorado). Considerando a participação do técnico como critério para a provação de ações de extensão; considerando as políticas institucionais de incentivo a
participação em ações de extensão.

29

extensão da
UFAL.

2
Desenvolver
os aspectos
pedagógico,
formativo e
organizativo
a partir das
Diretrizes
institucionais
para a
extensão da
UFAL.

Resolução com a criação do
Conselho Popular Universitário.
Consolidar e Institucionalizar (Resolução) os indicadores de Extensão da UFAL.
Nível de inclusão da A partir da resolução Consuextensão nos currícu- ni Ufal 04/2018 foram inclulos.
ídas as ações de extensão
como componente curricular
obrigatório nos PPCs.
Capacitação em exten- Ofertar um curso a cada sesão promovida ou
mestre (dois ao ano). Ampliapoiada pela pró-reitoar em mais um curso28.
ria (ou equivalente)
aberta à comunidade
acadêmica.
Ampliar o número de
Ampliar 6,67% do total.
projetos de extensão.
Chegar a 364 projetos29.
Quatro a mais a cada ano, e
seis no último ano.
Ampliar o número de Ampliar em 6,67% acompaeventos de extensão. nhando o crescimento do total de ações30. São 15 eventos
a mais, chegando a 190.
Ampliar o número de
Ampliar 6,67% do total.
cursos de extensão.
Chegar a 251 cursos.31
Ampliar o número de Ampliar de 6 para 100 (amprogramas de extenpliar em 94%)32
são.
Ampliar o número de 10% das ações de extensão.
produtos acadêmicos
Significa ampliar para 82
da extensão.
produtos33.

(2)
Atualizar
resolução
65/2014.
(1)

46 novos
PPCs

54

-

-

-

-

PROEX
PROGRAD
Cursos de
Graduação

1

2

2

2

2

2

PROEX,
PROGRAD,
PROGEP

342

4

4

4

4

6

PROEX

175

3

3

3

3

3

PROEX

236

3

3

3

3

3

PROEX

6

46

54

-

-

-

PROEX

2

16

16

16

16

16

PROEX

RED 2

Coordenadores
de ações de
extensão

RED 2

30

RED 2

RED 2

RED 2

Manter a periodicidade semestral das edições da Revista Extensão em Debate.
Implantar ações para a Ampliar para mais uma ação
internacionalização da
ao ano. Totalizando cinco
extensão (ASI).
novas ações.
2.
Valorização da prática Atualizar e elaborar normatiDesenvolver
extensionista como
vas com esta finalidade.
os aspectos
critério de promoção
Elaborar mínimo três.
pedagógico, na carreira, ingresso
formativo e por concurso público e
organizativo
estágio probatório;
a partir das Representação da soEncontra-se o disposto na
Diretrizes
ciedade na IES.
Resolução 64/2014, da cominstitucionais
posição do comitê assessor
para a
de extensão.
extensão da
Ampliar para criação do FóUFAL.
rum Popular Universitário; e
do Conselho Consultivo Popular da Ufal.
Produção de materiais Ampliar a produção de matepara instrumentalizariais, folders, cartilhas, víção da extensão.
deos, infográficos. Produzir
vídeos informativos sobre a
extensão: pelo menos 1 por
semestre, total de 10. Outros:
ampliar em 30%, 25 artes a
mais, chegando a 110. Produzir dez cartilhas ou folders
informativos sobre a extensão.
Logística de transporte Produzir uma instrução norde apoio à extensão;
mativa da Extensão sobre o
tema; e colaborar com a pro-

2

1

1

1

1

1

PROEX
ASI
Unidades e
Campi

1

3

-

-

-

-

PROEX
PROGEP

-

PROEX
Comitê
Assessor de
Extensão

1

2

81 Artes.
0 vídeos.
0 cartilha.

0

-

-

5 Artes.
5 Artes.
5 Artes.
5 Artes.
5 Artes.
2 vídeos.
2 vídeos.
2 vídeos.
2 vídeos.
2 vídeos.
2 cartilha, 2 cartilha, 2 cartilha, 2 cartilha, 2 cartilha,
ou folder.
ou folder. ou folder. ou folder. ou folder

2

31

-

-

-

-

-

PROEX

PROEX
SINFRA

2
Desenvolver
os aspectos
pedagógico,
formativo e
organizativo
a partir das
Diretrizes
institucionais
para a
extensão da
UFAL.

dução da política de transporte da Ufal.
Acesso e transparência Ampliar o acesso às informadas ações extensão. ções sobre a extensão no site
da Ufal em 100%34.

Página da
Ufal – aba
extensão.

Ampl.
Registro
20%

Ampl.
Registro
20%

Ampl.
Registro
20%

Ampl.
Registro
20%

Ampl.
Registro
20%

Escanear e disponibilizar em
100% o acervo da PROEX
no que se refere aos projetos
e relatórios de ações de extensão na UFAL.

Repositório
Intitucional:
comunidade
extensão.

RI 20%

RI 20%

RI 20%

RI 20%

RI 20%

Disponibilizar semestralmente os relatórios gerados
pelo SIGAA no Site da
UFAL.

Relatórios
SIGAA
fechado.

RSIGAA
20

Estruturar a seção "extensão"
no SIBI -UFAL. A partir da Não há seção
instalação, ampliar em 5% ao “extensão no
ano.
SIBI”.
Sistemas informatizaAtualizar o sistema.
Um sistema.
dos de apoio a extenCustomizar o sistema35.

RSIGAA
20

RSIGAA
20

RSIGAA
20

RSIGAA
20

SIBI
SIBI
Ampliar
Ampliar
em 5%.
em 5%.
1 atualização.
Customizações

SIBI
Ampliar
em 5%.
1 atualiz.

SIBI
Ampliar
em 5%.
1 atualiz

SIBI
Ampliar
em 5%.
1 atualiz

PROEX
ASCOM
NTI
SIBI

PROEX
NTI

28 Foi realizado o curso sobre a Curricularização da extensão, nos três Campi com 8 turmas no Geral. Outro curso que deve ocorrer anualmente é sobre o uso do SIGAA.
29 Considerando a inserção da extensão como componente curricular, a obrigatoriedade de cada curso ter, pelo menos, dois projetos de extensão; Considerando os 100 cursos da
UFAL.
30 Considerando que na série histórica já se alcançou 439 eventos cadastrados. Ampliar o cadastro de eventos no SIGAA, pois muitos ocorrem e não são cadastrados na instituição.
31 Considerando a expansão de cursos já existentes na capital para os Campi e Unidades Educacionais do Interior.
32 Considerando a inserção da extensão como componente curricular, a obrigatoriedade de cada curso ter, pelo menos, um programa de extensão; Considerando os 100 cursos da
UFAL.
34 Considerando que nossa meta é que 100% de ações de extensão que são realizadas e não cadastradas no módulo de extensão do SIGAA o seja. O que significa ampliar o número
de registros de ações de extensão. Considerando a ofertas de cursos para lidar com o sistema; considerando a elaboração de cartilha sobre o uso do sistema.
35 Considerando as necessidades acumuladas nos três primeiros anos de uso. Considerando o novo contrato de manutenção, realizar as customizações necessárias para incluir os
indicadores de extensão da Ufal no sistema de forma que sejam gerados relatórios auto maticamente.

32

são.
Disponibilidade de
equipamentos* adequados para eventos
culturais.
Desenvolver a política
para o financiamento
da extensão na Ufal.
2.
Desenvolver
os aspectos
pedagógico,
formativo e
organizativo
a partir das
Diretrizes
institucionais
para a
extensão da
UFAL.
2.
Parcerias interinstituDesenvolver
cionais.
os aspectos
pedagógico,
formativo e Realizar construções e
organizativo reformas na infraestrua partir das tura que favoreça a exDiretrizes
tensão na UFAL
institucionais
para a
extensão da

necessárias
Ampliar a diversidade e
quantidade de equipamentos
para este fim.

50 caixas de
som com
microfone.
Equipamento
de som; 6
Tendas.

-

-

-

-

-

PROEX
PROGINST
PROEST

1 Resolução

2
Resoluçõe
s

-

-

-

-

PROEX
PROGINST
PROPEP

100%

5%

5%

5%

5%

PROEX

4

2

-

Conclusão
das obras

PROEX
SINFRA

Elaborar uma resolução sobre financiamento da extensão.
Colaborar com a elaboração
da Resolução sobre financiamento de projetos da UFAL.

Identificar o número de parcerias a partir das ações de
Desconhecido
extensão no primeiro ano.
Ampliar 20% ao final.
Ampliar o número de setores
Auditório
reformados de dois para oito
Espaço
(Casa Jorge de Lima, Cine
Cultural.
Penedo, MTB, MHN, Usina
Ginásio de
Ciência, Proex Sede, Comesportes
plexo Cultural).
Campus
Arapiraca.
33

UFAL.

(2)

34

8. AÇÕES ESTRATÉGICAS

Ação estratégica

Início da Fim da
ação
ação

Implantar ações para ampliação da
diversidade e quantidade da divulgação
das ações de extensão com a comunidade
externa, assim como ampliar o seu
2018
alcance. Diversidade das mídias
institucionais utilizadas na comunicação:
sites, redes sociais, jornais, rádios, tv,
outras.
Produzir peças de divulgação e de
2018
identidade visual de ações de extensão.
Realizar anualmente o Congresso do
Fórum Popular da UFAL.
Realizar semestralmente a reunião
ordinária do Fórum Popular da UFAL.
Incentivar por meio de Editais de
financiamento e outras ações
institucionais, o desenvolvimento de
ações para atender necessidades
apontadas no Congresso do Fórum
Popular Universitário e de inclusão de
população vulnerável nas ações
extensionistas.

Responsável

Indicadores para acompanhamento

Meios de comunicação com a sociedade (IBEU).
2023

PROEX

2023

PROEX

Produção de materiais para instrumentalização da extensão (IBEU).

2019

2023

PROEX PROGRAD PROPEP
-PROEST

Representação da sociedade na IES (IBEU);
Envolvimento de profissionais externos na extensão (IBEU);

2019

2023

PROEX

2019

2023

PROEX PROPEP PROGRAD PROEST

Número de visualizações e acessos em divulgações nas redes sociais
(UFAL).

35

Representação da sociedade na IES (IBEU);
Envolvimento de profissionais externos na extensão (IBEU);
Número de projetos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de eventos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de cursos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de programas de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de produtos acadêmicos da extensão (UFAL, SIGAA);
Número de ações de extensão nas áreas temáticas definidas na
PNEU/Forproex (UFAL/SIGAA/PNEU). Municípios atendidos por
ações extensionistas (IBEU).
Público alcançado por programas e projetos (IBEU);
Público alcançado por cursos e eventos (IBEU);

Acompanhar a implantação das ações de
extensão de caráter obrigatório no
2019
currículo de graduação. (Resolução
04/2018)

Incentivar por meio de Editais de
financiamento e outras ações
institucionais, o desenvolvimento de
2018
ações de extensão que dialoguem com a
educação para as relações étnicos raciais e
com a escola pública.
Elaborar e aprovar normatizações para
2018
financiamento da extensão na UFAL.
Incluir a extensão nas matrizes de
2019
financiamentos da UFAL.
Colaborar na elaboração de uma política
institucional de uso dos transportes na
2019
UFAL.
Aprimorar a página da PROEX no site da
UFAL, assim como as páginas dos
2018
equipamentos culturais.
Ampliar o número de visitantes dos
2018

2020

PROEX PROGRAD

2023

PROEXPROGRAD

2020
2020
2022

PROEXPROGINST
PROEXPROGINST
PROEXSINFRAPROGINST

Inclusão de população vulnerável nas ações extensionistas (IBEU).
Articulação extensão – pesquisa (IBEU).
Taxa de alunos extensionistas na UFAL (Forplad);
Taxa de professor extensionista na UFAL (Forplad);
Taxa de técnico extensionista na UFAL (Forplad).
Número de projetos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de eventos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de cursos de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de programas de extensão (UFAL, SIGAA);
Número de produtos acadêmicos da extensão (UFAL, SIGAA);
Nível de inclusão da extensão nos currículos (IBEU).
Articulação extensão – ensino (Número de ACE's, IBEU).
Institucionalização de programas e projetos de extensão (IBEU).
Número de ações de extensão que incluam a temática das relações
étnico-raciais (UFAL);
Ações de extensão dirigidas às escolas públicas (IBEU).

Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).
Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).
Recursos do orçamento anual público voltado para extensão (IBEU).
Logística de transporte de apoio à extensão (IBEU);
Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).

2023

PROEX

Acesso e transparência das ações extensão (IBEU);
Meios de comunicação com a sociedade (IBEU).

2023

PROEX -

Ampliar o público atingido pelas ações de extensão na UFAL
36

PROEST PROGRAD

museus e equipamentos culturais.

Ampliar a oferta de ações culturais para a
2019
comunidade interna e externa.

2023

Ampliar o número de equipamentos
culturais da UFAL.

2019

2023

Ampliar a oferta de ações da cultura
corporal, esportivas e de lazer para a
comunidade interna e externa.

2018

2023

2019

2023

Ampliar o número de convênios e
parcerias para a realização de ações de
extensão.
Realizar cursos de formação para os
servidores visando a implantação e
consolidação da extensão como
componente curricular obrigatório dos
cursos de graduação.
Realizar cursos de formação para os
servidores sobre o uso do módulo de
extensão no SIGAA.
Consolidar e Institucionalizar os
indicadores de Extensão da UFAL.
Realizar cursos de formação para os
servidores sobre os indicadores de

(UFAL, SIGAA). Número de eventos de extensão (UFAL, SIGAA);
Institucionalização de programas e projetos de extensão (IBEU).
Disponibilidade de equipamentos* adequados para eventos culturais
(IBEU).
Ampliar o público atingido pelas ações de extensão na UFAL
(UFAL, SIGAA); Número de eventos de extensão (UFAL, SIGAA).
Produções artísticas (IBEU).
Disponibilidade de equipamentos* adequados para eventos culturais
(IBEU).

PROEX PROEST PROGEP
PROEX SINFRA
PROEX PROEST –
Ampliar o público atingido pelas ações de extensão na UFAL
PROGEP (UFAL, SIGAA); Institucionalização de programas e projetos de
Grupo Gestor da
extensão (IBEU).
Política de
esporte da UFAL
PROEX

Parcerias interinstitucionais (IBEU).

PROEX PROGRAD PROGEP

Nível de inclusão da extensão nos currículos (IBEU);
Capacitação em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria
(ou equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).

2023
2018

2018

2023

PROEX PROGRAD PROGEP

Capacitação em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria
(ou equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).

2018

2019

PROEX

Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).

2018

2023

PROEX PROGRAD -

Capacitação em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria
(ou equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).

37

extensão na UFAL.
Desenvolver vídeos didáticos
institucionais com temas da extensão,
além de outros materiais como livros,
manuais, cartilhas, outros.

PROGEP
2018

2020

Lançar Edital anual de financiamento de
2019
eventos científicos.

2023

Reestruturar normatizações institucionais
incluindo e valorizando a extensão nos
2019
baremas de promoção da carreira,
concurso docente e estágio probatório.
Expandir os cursos de línguas estrangeiras
para os campi e unidades educacionais
2019
fora de sede.
Implementar ações que fortaleçam o
disposto no plano institucional de
2019
internacionalização.
Manter a periodicidade semestral das
2018
edições da Revista Extensão em Debate.
Elaborar normatização que oriente a
formação dos comitês locais de extensão
nas unidades, unidades educacionais e
2019
campi fora de sede, definindo claramente
a sua função.
Atuar no aprimoramento do módulo de
extensão do SIGAA (Atualização e
2019
customização).
Elaborar roteiros que facilitem o uso do
2019
Módulo de Extensão do SIGAA.

2020

Meios de comunicação com a sociedade (IBEU);
Produção de materiais para instrumentalização da extensão (IBEU).

PROEX
PROEX PROPEP PROGINST
PROEX PROGEP PROGRAD PROPEP

Articulação extensão – pesquisa (IBEU).
Valorização da prática extensionista como
critério de promoção na carreira (IBEU); Importância estratégica da
extensão universitária (IBEU).

2020

PROEX - ASI PROPEP

Articulação extensão – pesquisa (IBEU). Público alcançado por
programas e projetos (IBEU);
Público alcançado por cursos e eventos (IBEU);

2023

PROEX - ASI PROPEP

Articulação extensão – pesquisa (IBEU).
Articulação extensão –ensino (IBEU).

2023

PROEX

Número de produtos acadêmicos da extensão (UFAL, SIGAA).

2020

PROEX

Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).

2023

PROEX-NTI

Sistemas informatizados de apoio a extensão (IBEU).

2020

PROEX

Sistemas informatizados de apoio a extensão (IBEU).
Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).
38

Alimentar os dados da PROEX no
2019
Repositório Institucional.
Estruturar a seção "extensão" no SIBI
2019
-UFAL.
Institucionalizar o Conselho Consultivo
2019
Popular da UFAL.
Incentivar a participação de servidores em
2019
eventos de extensão.
Elaborar e publicar instrução normativa
acerca de procedimentos formais e
sistematizados para avaliação e aprovação
2018
de propostas, acompanhamento da
execução e resultados de ações de
extensão.
Elaborar e publicar instrução normativa
acerca da inclusão da extensão nos
2018
currículos dos cursos de graduação.
Realizar a reforma da sala da PROEX
2019
SEDE.
Atuar, conforme a disponibilidade de
recursos orçamentários, na recuperação e
2019
modernização da infraestutura dos
museus e espaços de exposição da UFAL.

2023
2020

PROEX RI/SIBI
PROEX RI/SIBI

Acesso e transparência das ações extensão (IBEU).
Importância estratégica da extensão universitária (IBEU).
Estrutura organizacional de suporte a extensão universitária (IBEU).
Importância estratégica da extensão universitária (IBEU).
Representação da sociedade na IES (IBEU).
Importância estratégica da extensão universitária (IBEU).

2020

PROEX

2020

PROEXPROGEP

Participação dos servidores da extensão em eventos da área (IBEU).

2019

PROEX

Garantia da qualidade na extensão (IBEU).

2019

PROEX

Regulamentação de critérios para inclusão da extensão nos
currículos (IBEU).

2020

SINFRA

Disponibilidade de espaço físico adequado para órgãos/setores de
gestão da extensão (IBEU).

2023

SINFRA

QUANTIDADE EM METROS QUADRADOS DE ÁREAS DE
MUSEUS E EXPOSIÇÃO ABERTAS À COMUNIDADE

Ampliar a oferta de ações culturais para a
2019
comunidade interna e externa.

2023

PROEX PROEST PROGEP

Ampliar a oferta de ações da cultura
corporal, esportivas e de lazer para a
comunidade interna e externa.

2023

PROEX PROEST PROGEP

2018

39

Ampliar o público atingido pelas ações de extensão na UFAL
(UFAL, SIGAA); Número de eventos de extensão (UFAL, SIGAA).
Institucionalização de programas e projetos de extensão (IBEU).
Produções artísticas (IBEU).
Ampliar o público atingido pelas ações de extensão na UFAL
(UFAL, SIGAA); Institucionalização de programas e projetos de
extensão (IBEU).

Realizar cursos de formação para os
servidores visando a implantação e
consolidação da extensão como
2018
componente curricular obrigatório dos
cursos de graduação.
Realizar cursos de formação para os
servidores sobre o uso do módulo de
2018
extensão no SIGAA.
Realizar cursos de formação para os
servidores sobre os indicadores de
2018
extensão na UFAL.
Reestruturar normatizações institucionais
incluindo e valorizando a extensão nos
2019
baremas de promoção da carreira,
concurso docente e estágio probatório.
Incentivar a participação de servidores em
2019
eventos de extensão.
Atuar no aprimoramento do módulo de
extensão do SIGAA (Atualização e
2019
customização).
Atuar na efetivação do Plano de Dados
Abertos tendo como finalidade prioritária
conferir maior efetividade aos princípios
constitucionais da publicidade,
2019
transparência e eficiência, na medida em
que dissemina dados e informações
públicas produzidas pela Universidade e
as divulga para a sociedade em geral
Atuar na melhoria do fornecimento de
2019
informações para a plataforma de

2023

2023

2023

2020

2020

PROEX PROGRAD PROGEP
PROEX PROGRAD PROGEP
PROEX PROGRAD PROGEP
PROEX PROGEP PROGRAD PROPEP
PROEXPROGEP

Nível de inclusão da extensão nos currículos (IBEU); Capacitação
em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria (ou
equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).
Capacitação em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria
(ou equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).
Capacitação em extensão promovida ou apoiada pela pró-reitoria
(ou equivalente) aberta à comunidade acadêmica (IBEU).
Valorização da prática extensionista como
critério de promoção na carreira (IBEU); Importância estratégica da
extensão universitária (IBEU).
Participação dos servidores da extensão em eventos da área (IBEU).

2023

NTI e PROEX

2020

PROGINST, NTI Conjunto de dados disponibilizados na plataforma

2020

PROGINST, NTI Relatório com a listagem de serviços disponibilizados pela UFAL
para atendimento na plataforma https://www.servicos.gov.br/
40

Sistemas informatizados de apoio a extensão (IBEU).

Serviços Públicos Digitais do Governo
Federal reunidos em um único lugar:
servicos.gov.br para prover ao cidadão
informações sobre forma de prestação do
serviço (presencial ou digital), bem como
endereços e outras formas de contato com
a instituição, documentos necessários,
emissão de documentos, orientações em
geral, entre outros serviços.
Atuar no aperfeiçoamento da Carta de
Serviços da UFAL tendo por objetivo
informar o cidadão sobre os serviços
prestados pela instituição, as formas de 2019
acesso a esses serviços e os respectivos
compromissos e padrões de qualidade de
atendimento ao público.
Construir matrizes orçamentárias de
acordo com indicadores de ensino,
pesquisa e extensão
Propor políticas institucionais no âmbito
da UFAL, observando os objetivos e
ações estratégicas do PDI
Aperfeiçoar permanentemente a gestão
orçamentária e financeira, focando a
programação e execução orçamentária
aos objetivos do PDI.
Monitorar o PDI quanto a execução dos
objetivos

2020

PROGINST, NTI Conjunto dos serviços disponibilizados pela UFAL

2019

2023

CPAI/PROGINS
T

Número de matriz

2020

2023

CPAI/PROGINS
T

Resolução aprovada

2020

2023

CPO/PROGINST

Orçamento executado

2019

2023

CPAI/PROGINS
T

Relatório de gestão

41

Propor a construção e monitoramento do
PDU junto aos Campi fora de sede e às
unidades acadêmicas, observando os
objetivos e ações estabelecidas no PDI
Aperfeiçoar as práticas de governança
pública na Universidade.

2020

2023

CPAI/PROGINS
T

PDU aprovado

2019

2023

PROGINST

Relatório de gestão

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CONCLUSÃO
Estando expostos os objetivos e ações correspondentes, para que estas se concretizem, serão
considerados os números de docentes, técnicos administrativos e estudantes da instituição, além do
número de estudantes ingressantes a cada semestre, projetaram-se as ações conforme:
a) o aumento progressivo do número de programas, projetos, estudantes, docentes e técnicos
administrativos envolvidos com as ações de extensão a partir das mudanças curriculares nos
projetos pedagógicos dos cursos, para contemplar o disposto na Resolução Consuni/Ufal n.
04/2018.
b) o aumento progressivo do registro institucional das ações no sistema acadêmico – SIGAA,
Módulo de Extensão.
c) os avanços nas políticas de financiamento da extensão.
d) o avanço na política de compra, aquisições e serviços com o planejamento em torno do
PAAC.
e) o esforço da gestão da UFAL em buscar recursos para as reformas e novas construções que
venham a favorecer a ampliação e a qualidade das ações de extensão.
Importante destacar, quanto à avaliação, que os objetivos e ações expostos anteriormente
possuem indicadores correspondentes, e sua execução também considerará a conjuntura financeira das
IFES no atual momento. Sendo assim, são diversos aspectos que, de forma articulada, subsidiarão a
tendência de definição de metas para a ampliação do alcance e impacto social da extensão que é
realizada na Ufal, assim como a consolidação de processos, procedimentos organizativos, além do
avanço da compreensão acerca das diretrizes e princípios para as ações de extensão na UFAL. Todas
estas ações têm como última finalidade materializar a missão da instituição, consolidando o papel
social que a Universidade pública e gratuita acumulou historicamente no Brasil, que se materializa na
qualificação dos profissionais por ela formados e no retorno social dos seus processos formativos e
produtos acadêmicos, resultantes da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

.

43

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Comissão Central de elaboração do novo PDI UFAL (2019 - 2023)

REFERÊNCIAS
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INEP, 2018. Disponível em: <https://ufal.br/transparencia/relatorios/recredenciamento>.
Acesso em: 17 mar. 2019.
BRASIL. MEC. Instruções para elaboração de Plano de Desenvolvimento Institucional.
SAPIEnS: MEC, 2007. Disponível em: <http://www2.mec.gov.br/sapiens/pdi.html>. Acesso
em: 17 mar. 2019.
BRASIL. PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Decreto nº 8.243, de 23 de maio de 2014.
Institui a Política Nacional de Participação Social - PNPS e o Sistema Nacional de
Participação Social – SNPS, e dá outras providências. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/decreto/d8243.htm>. Acesso em:
18 mar. 2019.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Lei de 05 de outubro de 1988.
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>.
BRASIL, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9.394/96, de 20 de
dezembro de 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>.
BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação
(PNE) e dá outras providências. 2. ed. Brasília: Câmara dos Deputados, Edição Câmara, 2015.
Disponível em
<http://bd.camara.gov.br/bd/bitstream/handle/bdcamara/20204/plano_nacional_educacao_201
4-2024_2ed.pdf?sequence=8>
BRASIL. Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Pró-Reitoria de Extensão – PROEX.
Resolução nº. 65/2014 – CONSUNI/UFAL de 03 de novembro de 2014. Maceió, AL, 03 nov.
2014. Disponível em:
<http://www.ufal.edu.br/arapiraca/extensao/documentos/resolucoes/resolucao-proex-n-65-de03.10> Acesso em 16 mai. 2016.
BRASIL. Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Pró-Reitoria de Extensão – PROEX.
Regulamenta ações de extensão como componente curricular obrigatório nos projetos
pedagógicos dos cursos de graduação da UFAL. Resolução nº. 04/2018 – CONSUNI/UFAL
de 19 de fevereiro de 2018. Disponível em: <https://ufal.br/ufal/noticias/2018/2/conselhouniversitario-aprova-curricularizacao-da-extensao/rco-n-04-de-19-02-2018.pdf/view>
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE
EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRAS - FORPROEX. Avaliação Nacional da Extensão
Universitária. Brasília: MEC/ SESu; Paraná: UFPR; Ilhéus, BA: UESC, 2001a. (Coleção
Extensão Universitária; v.3).
______. Indicadores Brasileiros de Extensão Universitária (IBEU). Relatório de Pesquisa

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Gabinete Reitoral
Comissão Central de elaboração do novo PDI UFAL (2019 - 2023)

2017. Campina Grande-PB: EDUFCG, 2017. Disponível em:
file:///C:/Users/joelm/Documents/PDI_PPI/Relat
%C3%B3rio_de_Pesquisa_Forproex_EBOOK.pdf
______. Política Nacional de Extensão Universitária. Gráfica da UFRGS. Porto Alegre, RS,
2012 (Coleção Extensão Universitária; v.7).
______. Extensão Universitária: Organização e Sistematização. Belo Horizonte, MG. 2007.
10 mai. Disponível em: <https://www.ufmg.br/proex/renex/documentos/ColecaoExtensaoUniversitaria/06-Organizacao-e-Sistematizacao/Organizacao-e-Sistematizacao.pdf.> Acesso
em: 16 mai. 2016.
______. Plano Nacional de Extensão Universitária – PNEU. Manaus, AM, 02 mai. 2012.
Disponível em: <https://www2.ufmg.br/proex/content/download/7042/45561/file/PNEU.pdf.>
Acesso em: 16 mai. 2016.
______. Relatório final do GT de Sistema de dados e informações e RENEX - Rede Nacional
de Extensão. Distrito Federal: Brasília, 1999. Disponível em:
<https://www.ufmg.br/proex/renex/images/documentos/Relatorio-final-Grupo-Tecnico1999.pdf >.
BRASIL. Associação Nacional Dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior –
ANDIFES. Fórum Nacional de Pró-Reitores de Planejamento e Administração – FORPLAD.
Planejamento da Coordenação Nacional do FORPLAD Gestão 2016-2017. Disponível em:
http://www.forplad.andifes.org.br/sites/default/files/Planejamento_Coordena
%C3%A7%C3%A3o_FORPLAD_2016-2017.pdf. Acesso em: 16 mai. 2016.
FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE PLANEJAMENTO E ADMINISTRAÇÃO - FORPLAD.
Relatório do Grupo de Trabalho Indicadores (GTI), 2015, Disponível em:
<http://www.uff.br/sites/default/files/indicadores_do_forplad.pdf>

45

i
MTB (12.530 visitantes); MHN (um curso com 21 participantes); Pinacoteca (01 projeto, três cursos e 09
eventos, com 110 participantes. Houve 07 exposições e não foi registrado o número de visitantes das mesmas); Usina
Ciência (40.896), Orquestra Universitária (3.967, trata-se do projeto Quinta Sinfônica, dos concertos de Natal, e dos
Concertos didáticos. Não há o registro do número de participantes nos concertos de natal, mas informa-se que eles
ocorreram e em qual espaço ocorreram. Atribuiu-se 500 participantes para estas duas atividades); e Corufal (1285, tratase do Concerto didático, Projeto Quinta Sinfônica e Concertos de natal, mas informa-se que eles ocorreram e em qual
espaço ocorreram. Atribuiu-se 500 participantes para estas duas atividades). Dados do relatório de gestão de 2013,
disponível em: <https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/relatorios/gestao/2013/view >.
ii MTB (15.690); MHN (registrou-se um evento com 5000 participantes, exposição itinerante, no Parque Municipal de
Maceió, no período compreendido entre outubro e novembro); Pinacoteca (05 exposições, apenas com o registro de
visitação de uma, a saber, 1645 visitantes. Quanto às demais atividades não se apresentou dados); Usina Ciência
(33.959); Orquestra Sinfônica (7.400, contando projeto Quinta Sinfônica, dos concertos de Natal e a circulação do
Quinta Sinfônica); Corufal (4.043, projeto Quinta Sinfônica, dos concertos de Natal e, circulação do Quinta Sinfônica, e
apresentação
no
MTB).
Dados
do
relatório
de
gestão
de
2014,
disponível
em:
<https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/relatorios/gestao/2014/view>.
iii No relatório não consta quadro sinóptico com os dados, a exemplo do que era feito nos anos anteriores. Para chegar
nesse número somamos os números apresentados ao longo do relatório de gestão referente a cada equipamento. MTB
(6.088 participantes nas atividades); MHN (1.309 pessoas circularam nos, 25 anos do MHN, na Exposição Itinerante na
Biblioteca Central da UFAL, no Campus A. C. Simões); Pinacoteca (04 exposições, sem registro de público); Usina
Ciência (não há informações referente ao ano de 2015 no relatório); Orquestra e Corufal (12.902 expectadores, Quinta
Sinfônica, Circulação Quinta Sinfônica pelo interior, Concerto de Natal, Concerto Didático e Concertos nas Igrejas. Os
dados foram presentados considerando que os dois equipamentos tivessem atuados conjuntamente nas ações). Dados do
relatório de gestão de 2015, disponível em: <https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/relatorios/gestao/2015/view>.
iv MTB (4.643 participantes em diversas atividades e visitas as exposições); MHN (3.122 visitantes e participantes de
atividades, nos “Fim de semana no Museu” e visita de escolas); Pinacoteca (2.719 participantes nas atividades); Usina
Ciência (18.300 participantes nas atividades); Orquestra Universitária (5000 espectadores, nas “Quintas Sinfônicas”, 11
apresentações); Corufal (4000 espectadores, 20 apresentações). Dados do relatório de gestão de 2016, disponível em:
<https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/relatorios/gestao/2016/view>.
v MTB (5.806 participantes das ações e exposições); MHN (7.512 participantes dos “Fins de Semana no Museu” e
exposições); Pinacoteca (3.097 participantes de ações e exposições); Usina Ciência (9.355 participantes de ações);
Orquestra Universitária (5.000 espectadores); Corufal (2.450 espectadores); Abí Axé Egbé (não há o quantitativo de
espectadores e participantes das ações, porém contabilizando só de apresentações foram 11, além de oficinas e outras
iniciativas, calculamos 100 pessoas por cada uma das apresentações, totalizando 1.100 pessoas em média participaram
das atividades do grupo); Corpo Cênico (3 apresentações com 220 espectadores). Dados do relatório de gestão de 2017,
disponível
em:
<https://ufal.br/ufal/extensao/documentos/relatorios/gestao/relatorio-de-atividades_2017_proex.pdf/view>.
vi MTB (12.728 participantes das ações e exposições); MHN (13.195 participantes dos “Fins de Semana no Museu”,
exposições e Estande SBPC Jovem); Pinacoteca (4.55 participantes de ações e exposições, incluindo exposição na
SBPC Cultural na FDA); Usina Ciência (27.000 participantes das ações, na sede da Usina, Semana Nacional de C & T,
Shows Científicos e Estande na SBPC Jovem); Orquestra Universitária (5.000 espectadores); Corufal (5.000
espectadores); Abí Axé Egbé (3.600 participantes nas ações e apresentações do grupo, incluindo apresentação na
SBPC); Corpo Cênico (500 expectadores). Dados do relatório de gestão de 2018 que estará disponível em breve no
portal da Ufal, aba extensão.